学院形成了七种产学研一体化的人才培养新模式

几年来，学院结合林业行业和高职教育的特征，从林业高职院校自身的优势和特点出发，通过实践经验的总结、模式的归纳和理论的提升，逐步形成了7种产学研一体化的人才培养新模式。

1、校企合作、订单培养型

学院与永安林业（集团）股份有限公司、福人木业有限公司、三明市林场处、光泽县林业局、大田县林业局等单位签订人才培养协议，针对行业、企业的需要制定培养计划，实行学校教学与企业实训相结合的教学方式，行业、企业参与人才质量评估，学生毕业后直接到行业、企业就业。

2006年我院通过这种方式就业的毕业生达74人。通过本模式培养的学生，岗位针对性和适应能力强，大大缩短了岗位适应期，减少了企业的运营成本；对学院而言，该模式能最大程度地实现以就业为导向的目标，同时也有利于专业和学科建设，使办学更贴近市场。

2、校企合作、产品开发型

学院与福建省洋口国有林场、福建省林业科技实验中心签订合作办学协议，共建院内生产性实训基地，开展桉树、杉木、福建山樱花等造林、园林绿化树种优良无性系和珍贵药用植物金线莲种苗的工厂化生产。几年来共培育第三代杉木优良品种、耐寒桉树、山樱花、唐菖蒲等名贵林木、花卉优良品种达30余种，培育种苗1500多万株。其中与福建省洋口国有林场合作开展的杉木第三代优良无性系组培快繁技术攻关已取得了突破性进展，通过双方的携手合作，已成功研制开发了020、061、003等8种杉木优良无性系的组培快繁技术，并向林业生产部门和广大林农大量供应第三代杉木优良品种。杉木是我国特有用材树种，也是我省最重要的造林树种之一。杉木020无性系干形通直圆满，生长速度快，材质好，抗病虫，九年生林分每亩蓄积量可达16 m³，木材收入4300元，与普通品种相比每亩可增收1800元，适于短周期用材及工业原料林营造；杉木061无性系9年生林分每亩蓄积量可达21.3 m³，木材收入5700元，与普通品种相比每亩可增收2600元；杉木003无性系10年生林分每亩蓄积量可达14.5 m³，木材收入3900元，与普通品种相比每亩可增收1400元。

在第四届中国·福建项目成果交易会上，我院在乡土野生绿化树种驯化及培育技术、唐昌蒲与郁金香脱毒快繁技术、毛竹丰产林生态培育技术等三个项目分别与南平市怡林园艺有限公司、清流县林业基地投资管理站、清流县元生花卉有限公司实现项目对接。

本模式通过寻求一批具有行业代表性和合作条件的企业，引进、开发、组合一批能将产学研结合在一起的产业、产品开发项目，既为学生提供了职业氛围浓厚、设备先进、同产业运作相对应的院内生产性实训基地，又能转化学院自身及引进的高科技成果，企业也从中得到较丰厚的回报，真正实现了校企合作共赢的目标。从育人效果上看，参加上述项目实践的290名学生，其动手能力和解决实际问题的能力都有明显提高，其就业率和就业质量也明显高于其他学生。

3、校企合作、顶岗实训型

学院根据产学研一体化的原则，选择了47个院外合作企业及科研、生产单位共同建立了紧密型的院外顶岗实训基地。双方签订联合办学协议，成立产学研合作教育领导小组和联合教研室，聘请企业工程技术人员、管理人员及技师担任兼职教师，校企双方共同制定顶岗实训方案及考核评价办法。根据高职人才培养目标的要求，采用“⒉5+0.5”模式（即学生前两年半在校内学习与生产实习，后半年到企业顶岗实训和毕业设计）。

本模式的突出特点是产学研紧密结合，校企两个环境育人，校企两个主体育人，培养的学习综合素质高，动手能力强，走上工作岗位后适应期短，能很快进入角色。

本模式承担了我院大部分专业的顶岗实训与毕业设计任务，学生在顶岗实训过程中，在校企双方的共同指导下，完成了大量的林业调查规划、工程勘察设计、森林资产评估、林木良种组培等任务；不少学生在实训中还参与企业的技术研发、产品研发、课题攻关、经营管理等活动；同时，企业也通过实训过程对学生进行全面考察，每年都从中招聘一批毕业生就业。

4、科研项目主导型

科研项目主导型模式是以各级科研行政管理部门下达的科研项目研究为主要内容的产学研一体化建设，即以科研项目为主导，在设计研究方案的同时要制定学生培训计划，通过完成科研任务达到培训学生的目的。我院的科研项目主要依托院内外实训基地，结合学生的生产实习、毕业设计、顶岗实训等实践性教学环节开展研究，旨在让更多的学生有机会参与科研活动，由此培养学生的科技开发与创新能力。在科研项目的带动下，许多班级还自发成立了科技活动小组，以各种形式积极开展科技活动，取得良好效果。

2003年以来，学院教师承担科研项目40项，其中省部级5项、市厅级24项，参与教师101人次，参与学生2400多人次，已取得24项科研成果；此外还承担应用技术研究项目7项。我院主持完成的“福建省生态公益林动态监测及功能评价关键技术研究”项目于2007年2月通过鉴定，达到国内同类研究领先水平，并在全省推广应用，作为生态补偿和经营成效评价的依据，产生明显效益。我院主持完成的“福建乡土野生绿化树种驯化试验及应用研究”项目，首次摸清福建省乡土野生绿化树种资源，并建立种质资源库；该研究成果2004年通过鉴定，达到国内同类研究先进水平，2005年在学院林业综合实训基地推广应用，为城乡园林绿化提供了大量珍贵苗木。我院对福建山樱花组培快繁技术的研究已完成了从外植体诱导、继代增殖、生根培养等一系列组培快繁技术研究， 2007年即可进行规模化生产。我院已完成对香水白掌组培快繁全套工艺流程的技术研究，成功培育出数千株优质香水白掌组培苗。我院教学林果场与福建农林大学、华南农业大学、莆田学院合作研究课题3个，进行适应性实验的果树品种达29种。我院教学林场与福建省林科院、福建农林大学合作，开展光皮桦、香樟等优良阔叶树良种选育和栽培技术研究，已取得阶段性的研究成果。我院相继申报立项了《乌桕作为生物质能源树种的开发与利用》、《福建省主要能源树种调查》、《福建省主要珍贵树种调查》、《福建乡土小（微）型盆景树种小叶赤楠驯化栽培研究》、《青钱柳组培快繁技术研究》、《福建乡土彩页树五角枫、小紫槭驯化栽培研究》、《福建省林业生物质能源树种规划》等科研项目。在2007年3月召开的全省林业科技大会上，学院被授予福建省林业科技工作先进集体荣誉称号。

5、生产项目主导型

生产项目主导型模式是以各级业务主管部门下达的或行业、企业委托的或学院自身引进的先进生产项目为主要内容的产学研一体化建设。各专业的实训通过完成代表本专业生产前沿水平的项目达到培训学生的专业能力和综合素质的目的，从而保证专业技术实训与行业发展同步。按照上述思路，几年来我院各专业的实训大多结合生产项目来进行，取得良好效果。

本模式的案例有:

2006年7月，受青山纸业有限公司的委托，我院师生分赴公司所辖六个林场，完成了58万亩森林资源调查规划及森林经营方案的编制任务，编制的《福建省青山纸业股份有限公司原料林基地森林经营方案》顺利通过了国家林业局专家组的审定。8月27日《福建日报》头版对此作了专题报道，赞扬“这是一个学生、学院、企业‘三赢’的社会实践。”

2006年12月，受厦门市海沧区的委托，资源环境系组织林业技术专业、森林保护专业的师生，完成了12万亩森林资源二类清查任务。师生们吃苦耐劳的精神、精湛的职业技能，受到广泛好评。

2007年7月，受泉州市洛江区、惠安县和明溪县雪峰国有林场的委托，我院师生高质量地完成了洛江区32万亩、惠安县33万亩的森林资源调查规划及森林经营方案的编制任务；完成雪峰林场伐区调查工艺设计3741亩、出材量235000m³ 。

2007年5月，受福清市林业局的委托，我院师生园满完成了福清市绿化系统总体规划任务。此次规划充分借鉴国内外森林城市建设的先进理念，以“高起点、高标准、高水平”的要求为指导思想，以创建“生态城市、绿色福清”为总体目标，进行市域范围的绿化总体规划。

2005年8月，受长乐市林业局的委托，我院师生顺利完成了103万亩沿海防护林的调查规划任务、编制了《福建省长乐市森林生态建设规划》，为我省林业重点工程建设做出了贡献。

6、科技服务型

科技服务型模式是以我院10个技术服务机构为平台，以福建林业“三五”工程（即五大生态建设工程、五大资源培育基地、五大林业支柱产业）和社会主义新农村建设为载体，充分发挥学院在技术、人才、设备方面的优势，通过科技服务的形式进入海西建设主战场，在科技服务过程中培养锻炼教师与学生，寻求人才培养、科技开发与地方经济建设的结合点，寻求学院发展新的增长点。

本模式的案例有：

2005年7月，我院林业调查设计院组织林业技术专业师生承担了连城县莒溪镇9个行政村，面积7万多亩的林权发证技术服务工作，为林权制度改革的顺利实施奠定了基础。

2006年4－8月，受福建省财政厅委托，我院师生在全省范围内开展森林生态效益补偿基金调研，为政府决策提供了依据。

2006年5月，我院竹类研究所与清流县签订毛竹科技园科技服务协议，承担清流县毛竹科技园的规划设计、项目施工及技术指导工作，负责全县竹农丰产技术培训和制订竹业发展规划。我院教师还经常深入林区、竹乡，为广大竹农现场指导护笋养竹、病虫害防治、竹林抚育施肥、竹山灌溉及机耕路建设等工作。

2007年，我院分别与邵武、福清、惠安、尤溪等县(市)签订了林业科技服务协议，承担生物技术推广、园林绿化规划、桉树速生丰产林基地建设、林业要素市场建设等项目。

几年来，我院工程系师生多次承担闽北地区公路勘察设计及施工监理项目，完成公路测设一百余公里。

我院的森林资源资产评估事务所、林业调查设计院成立以来，组织师生先后为福鼎、将乐、大田、清流、宁化、浦城、政和、延平等县(区)承担了大量的林业调查规划、森林案件鉴定、森林资产评估等技术服务项目。森林资源资产评估事务所开展了大量的森林案件鉴定工作，鉴定涉案、争议林地2000多亩，林木蓄积1万多立方米。其中， 2005年受王台派出所委托，承担延平区王台镇面积378亩的“抚育间伐山场案件鉴定”；受浦城县检察院委托，承担浦城县仙阳镇面积500多亩的“抚育间伐山场案件鉴定”；2006年受政和县检察院委托，承担政和县面积510亩的“采伐山场案件鉴定”，为维护林农合法权益、建设和谐社会做出了贡献。

7、科教兴农型

长期以来,我院与农业、农村、农民建立了最直接和最紧密的联系,有为“三农”服务的优良传统。我院把“三农”的需求,作为学院改革与发展的依据之一,在办学中服务,在服务中办学,做到有所作为。福建省是我国南方重点集体林区，广大农民与林业有着天然的、密不可分的联系。福建的林权制度改革给全省农村经济与社会发展注入了强大的活力，林业对保障和促进农业的可持续发展、加快我省新农村建设步伐，具有举足轻重的作用。我院作为一所林业高职院校,坚持科教兴农，服务社会主义新农村建设，是办学宗旨的题中应有之义。

科教兴农型模式是以科教示范县(乡、村)建设为载体，通过科技下乡、成果转化、技术推广等形式，实现产学研一体化，使教师和学生在服务“三农”、投身社会主义新农村建设的实践中增长能力与才干。

本模式的案例有：

积极参与新农村建设规划。2006年9月，我院师生对光泽县司前乡东山村的村居建设和山地综合开发进行了详细规划，形成一份富有特色的《光泽县司前乡东山村社会主义新农村村居建设和山地综合开发规划》，受到委托单位和评审专家的一致肯定，为山区农村的村居建设、人居环境整治、山地综合开发提供了一个成功的范例。

推广林业实用新技术。学院充分发挥自身的技术与人才优势，向全省各地林农普及推广毛竹、锥栗、桉树、林业药用植物和各种经济林栽培技术，速生丰产林栽培技术，主要森林病虫害防治技术，果树、花卉栽培技术等各种类型的林业实用新技术，受到广大林农的欢迎。

发挥院内实训基地的幅射示范功能。2003年以来，学院林业综合实训基地义务向南平、三明6个县市、10个乡镇、150个村的林农、果农普及推广林、果先进栽培与管理技术，并与顺昌县徐敦乡蔡坑村结对子，定期为果农改良果树品种、传授果树栽培新技术，受到当地果农的热烈欢迎。2002年实训基地面向延平、顺昌、建瓯、三明等地的农村大力推广甜桔柚高位嫁接换种新技术；2003年推广清见桔橙和桔橙2号；2004年为南平市柑桔协会柑桔品种展提供10多个新品种，其中甜桔柚品种在南平柑桔协会柑桔评选中荣获二等奖。2003至2006年间，先后为果农推广3个优良果树品种，投产面积达1500亩，其中甜桔柚在2005年投产面积就达400亩。此外，实训基地还向农民推广10多个乡土园林树种、7个优良小径竹品种，帮助农民实现多种经营，增产增收。

组织科技下乡活动。我院先后与5个县（区）签订了毛竹丰产示范基地科技合作协议，并定期组织专业教师、科技人员下乡，对农村基层干部和广大林农共6078人次就毛竹、中小径竹丰产栽培及开发利用、竹种资源调查与分类技术、山地综合开发利用技术等方面进行实地操作指导，带动了我省竹产业的发展。